长寿区教育系统充分发挥区委统战工作领导小组成员单位职能职责，锚定育人核心，聚焦当前部分学校存在的民族团结教育与日常教学脱节、民族团结活动形式单一等问题，积极探索解决方案，形成了“课程融入+活动赋能+结对帮扶”三维共育模式，筑牢校园民族团结根基。
一是坚持“课程融入”，把统战知识融进思政课堂。切实将铸牢中华民族共同体意识教育纳入“大思政课”体系，推动其与语文、艺术、道德与法治等学科有机融合，开发出“统战故事进课堂”校本案例库，广泛收录各民族交往交流交融史实；强化“以赛促教，以教促学”，将获全市“讲统战故事・话民族复兴”竞赛特等奖的长寿教师视频案例在全区教育系统进行宣传推广，形成讲团结、话统战的良好氛围。
二是坚持“活动赋能”，让民族团结意识具象可感。支持推动全区中小学校常态化开展民族团结进步宣传月、民族团结主题宣讲等活动，一年来覆盖师生超7万人次，以“看得见、摸得着”的活动激活育人实效；晶山小学七乐艺术团受邀赴香港、澳门参加“同心同行”“同心共向”主题活动，共促中华民族大团结，该活动作为全市校园民族文化交流典型案例得到市级媒体宣传报道；组织中小学生积极参加“中华民族共同体”相关主题的手抄报、海报、短视频等各类创作与评比活动，一年来累计创作主题作品超2000件，获市级奖项10项，居全市教育系统前列。
三是坚持“结对帮扶”，将交往交流交融落在实处。构建“双向支援”帮扶机制，一方面选派骨干教师赴藏支教，长寿中学杨双艳获评昌都一中“优秀教师”及市级“优秀援藏班主任”，2025年圆满完成支教任务；另一方面接收15名优秀藏族学生到长寿中学就读，配套“一对一”学业辅导与生活关怀，促进各民族交往交流交融走深走实。截至目前，接收的藏族学生学业合格率均为100%。
